性格憨厚沉穩，風趣幽默，擅長與學生交朋友，能夠寓教于樂，因材施教。已經輔導超百名學生，經驗豐富，獲得學生和家長的一致好評。在授課過程中重視學生思維鍛煉，指引學生樹立正確的學習觀念，利用翻轉課堂的方式讓學生有發揮有展示，不死板教學，滔滔不絕不適合所有學生。1.案例1:初三男孩，體育生，訓練任務重，思維不存在問題但上課極其困倦導致成績一直不見提高，經過與家長溝通，對學生作息時間和上課時間做出調整，選擇學生有精神的時段上課，兩周后的月考成績有了明顯提升。2.案例2:高三女生，兩次被學校開除，聰明但心思不在學習上，每晚泡吧蹦迪白天睡覺，基礎知識遺漏很多，抱怨一輪復習老師講太快跟不上。針對學生情況和家長進行了溝通，得知家長對學生作息問題要求不高，因此上課時間定在晚上學生有精神，主抓基礎讓學生理順學校正在進行的知識內容，適當了解學生想法并進行勸學，以學生不厭煩為準，掌握好方式方法。該學生對我評價極高，十點認可我的家教風格案例3:高一男孩，學習成績好，中考失利錯失重點高中情緒一直較為低落。在課程進行中穿插難度較高題目甚至高考題目，讓學生提高應試能力，鼓勵學生先自學提出問題，課上解決問題再進行針對練習，把學生注意力轉移到學習上，開導學生寧做雞頭不當豹尾，是金子總會發光。該生之后學習極為踏實，在校一直名列前茅，將來必定能更上一層樓

初中希望杯奧數一等獎初中生物理實驗技能大賽二等獎初中化學實驗競賽一等獎高中化學競賽省級一等獎高中中學生國家英才計劃化學學科專項項目中國科學技術大學材料與工業催化研究中央音樂學院鋼琴十級體能訓練及營養學資格認證醫學心理學，青少年心理學資格認證曾經輔導過兩個準高三學生化學和生物，原本成績在60-80分徘徊不太穩定。對于化學方程式和實驗的操作步驟及化學生物術語不清晰明確。經過三次課時后發現癥結在于基礎不牢。經過多次專題專項實驗和術語的課程梳理和確立正確的做題方法的觀念，結合適當的習題輔助，學生開始找到了合適的做題節奏，能夠熟練運用知識點，在一模中化學87分，生物84分。又存在一個高二學生，物理做應用題和選擇題手足無措，不知如何從題目中尋找關鍵信息，靈活運用公式和推論快速做題和找到思路，導致時間緊，做不完總在70分徘徊。在兩節課后了解到他做題習慣馬虎，為其制定嚴格的審題和答題步驟，經過一段時間的訓練，在期末考試中取得85分好成績。此外，本人音樂水平良好，鋼琴十級的能力讓我也可以進行兒童陪練，或成人鋼琴速成。

性格開朗，有耐心愛好書法，竹笛，動漫，書法是由于自己以前字寫的不好，后來逐漸也喜歡上了在紙上揮毫潑墨的感覺；竹笛是由于自己心里希望學一門樂器，所以選了一個攜帶方便。我曾在高中學習化學競賽，曾獲得全國化學奧林匹克競賽省二等獎，但是感覺到自身水平不足以走通這條路，所以在高三放棄了我本身沒有專門做家教的經驗，只是高中時平時經常給別人講題，大學過后也會給家里的親戚輔導功課。當他們遇到不懂的問題時，我會先從他們懂的問題開始引導，用類比，推理，證明的方法來幫助他們理解。對于高三的學生我會對他們強調知識邏輯關系的整理和錯題整理，邏輯關系一般從目錄入手，要求能夠看目錄說出每章大概的內容，同時還可以做思維導圖來梳理邏輯；錯題整理我個人認為不光要整理題目和正確答案，還需要整理該題目類型和錯誤原因，以及做題的思路分析，最好能用不同顏色的筆標注

性格開朗積極，愛好讀書，爬山，獲得過優秀共青團員，優秀大學生，獲得過省級三好學生，河北省大學生建模競賽二等獎，成績優異，獲得過國家獎學金和勵志獎學金，英語通過六級，能較熟練使用英語，計算機二級與駕照也已經拿下在大學期間輔導過初中數學和高中化學，對這兩科比較有心得，在輔導中，通過對學生的問題反饋，發現學生的基礎知識不牢固的問題，于是加大了基礎知識的鞏固，最后學生的成績提高了30分到50分不等，最終學生和學生家長都比較滿意

平時比較活潑比較開朗比較熱情，樂于助人。做事情比較有條理。平時喜歡歐美的音樂和電影。比較擅長英語，高中曾獲得過全國中學生英語能力競賽全國三等獎。大學階段擔任班長，對待工作認真，不拖拉。能夠提前完成下發的任務，短時高效。獲得過人民獎學金三等獎。曾帶過高三高二學生寫作業，輔導數學英語化學，講解高考答題技巧。給初中孩子講過英語課。給小學孩子上過數學英語課。學生提出的問題，我可以用巧妙易懂的方式解答。課下帶領過學生將英語應用到實際生活中，通過提高興趣來協助學習。高三總復習時給同學們講解過數學英語化學。協助化學老師出題校正試卷。協助過英語老師批改考試作文。參與過理綜考試的批改試卷。