性格憨厚沉穩，風趣幽默，擅長與學生交朋友，能夠寓教于樂，因材施教。已經輔導超百名學生，經驗豐富，獲得學生和家長的一致好評。在授課過程中重視學生思維鍛煉，指引學生樹立正確的學習觀念，利用翻轉課堂的方式讓學生有發揮有展示，不死板教學，滔滔不絕不適合所有學生。1.案例1:初三男孩，體育生，訓練任務重，思維不存在問題但上課極其困倦導致成績一直不見提高，經過與家長溝通，對學生作息時間和上課時間做出調整，選擇學生有精神的時段上課，兩周后的月考成績有了明顯提升。2.案例2:高三女生，兩次被學校開除，聰明但心思不在學習上，每晚泡吧蹦迪白天睡覺，基礎知識遺漏很多，抱怨一輪復習老師講太快跟不上。針對學生情況和家長進行了溝通，得知家長對學生作息問題要求不高，因此上課時間定在晚上學生有精神，主抓基礎讓學生理順學校正在進行的知識內容，適當了解學生想法并進行勸學，以學生不厭煩為準，掌握好方式方法。該學生對我評價極高，十點認可我的家教風格案例3:高一男孩，學習成績好，中考失利錯失重點高中情緒一直較為低落。在課程進行中穿插難度較高題目甚至高考題目，讓學生提高應試能力，鼓勵學生先自學提出問題，課上解決問題再進行針對練習，把學生注意力轉移到學習上，開導學生寧做雞頭不當豹尾，是金子總會發光。該生之后學習極為踏實，在校一直名列前茅，將來必定能更上一層樓

從小學開始參加數學競賽，小學全國數學競賽三等獎，高中全國數學競賽三等獎。從小到大都喜歡數學，并且對數學有自己的理解，從小學到高中都是數學課代表，數學解題思維比較新奇，講解題目清晰易懂。喜歡玩數獨和運動。性格活潑開朗。高中畢業后做過一段時間數學家教，學生底子薄弱，因此在短時間內把最基礎的數學知識教授于他，提分較快。大學做過一段時間教育機構英語老師，教授背單詞的技巧，效果顯著。現在的我能做到因材施教，用最簡單的話把題目講清楚，讓學生做到舉一返三，掌握學習方法。不過目前還缺乏系統的教學系統，后期會逐漸完善。

我大學及研究生學習的是冶金專業，屬于材料科學和化工方向，研究生期間連續獲全額獎學金，發表多篇專業論文。畢業后一直從事本專業技術工作。讀書期間7年在校交響樂團，先后擔任小提琴聲部首席和樂團副團長，演奏經驗豐富。從畢業至今從事理工科技術工作，具備良好的論文寫作和技術研究經驗。為人認知負責，綜合素質強，希望在業余時間充分發揮自己的專業和藝術能力，幫助更多小朋友和大朋友。1.學科教育：由于專業關系，擅長化學輔導，讀書期間每學期都會通過家教勤工儉學，幫助輔導多位周邊居民和教職工子女，幫助同學門提高學科興趣并提高了成績。2.樂器教學：擅長小提琴教學，讀書期間有5年在琴行教學經驗，擅長少兒和成人小提琴入門教學，音樂基礎素養良好。

清華大學（學士）和美國斯坦福大學（碩士）畢業，發表化學、材料領域高水平研究論文8篇，曾獲國家獎學金等榮譽，高考678分；3年化學家教經驗，曾輔導多位高三學生一模至高考提升5-10分，考入清華大學、四川大學等高校。熟悉北京市初高中化學教學要求及中高考化學命題思路，善于激發學生學習化學的興趣，使學生掌握知識技能，訓練獲取信息、實驗探究和分析解決化學問題的能力，進而培養化學學科核心素養。清華大學（學士）和美國斯坦福大學（碩士）畢業，發表化學、材料領域高水平研究論文8篇，曾獲國家獎學金等榮譽，高考678分；3年化學家教經驗，曾輔導多位高三學生一模至高考提升5-10分，考入清華大學、四川大學等高校。熟悉北京市初高中化學教學要求及中高考化學命題思路，善于激發學生學習化學的興趣，使學生掌握知識技能，訓練獲取信息、實驗探究和分析解決化學問題的能力，進而培養化學學科核心素養。

～有高二高三英語學科教學經驗；～首屆中美大學生辯論賽冠軍；～過去工作中曾多次為國家級領導人作口譯；～中學時代獲市級數學競賽第二名；～在國外教過劍橋CIE高中數學；～輔導過奧克蘭大學商科高等數學；～對中外素質教育頗有自己的觀察；～從小受中國傳統文化熏陶；～現致力于對外漢語教學及中國傳統文化的傳播；～有高級漢語教師資格證；口號1：只有笨蛋老師教不會學生，沒有愚蠢學生學不會知識！口號2：如果您只想學一點知識，何必花這么多錢請家教呢？！真正的老師是來啟迪孩子的智慧的！學習的智慧！人生的智慧！成功的智慧！培養孩子的學習興趣，讓他們對學習有信心，讓他們對人生有信心，讓他們自覺地樹立正確的人生觀，世界觀和價值觀，真正提高他們的素質，是教育工作者必須認真研究的課題，是事關中華民族未來的大事。不管是學校在職教師，還是社會辦學師資，乃至普通家教，都是站在第一線直接影響民族未來的人。