我的性格是外冷內熱，初見時會比較靦腆，生疏一些。但并不難以相處，我很樂意與人溝通交流。我的愛好較為廣泛，喜歡看書，聽歌目前通過英語六級取得保研直博資格會和學生交流會對每個學生認真負責我很注重對自己各方面素質、能力地培養，積極參加各種社會活動，抓住機遇，鍛煉自己。做過三次家教效果較好數學成績提高30分左右面對學生坐不住不愿學習的問題我的方法是循序漸進安排學習任務對學生不那么催促在講課方面我會分清哪里是主要內容哪里可以一帶而過做到有主有次同時面對學生的試卷我也可以發現問題所在針對性的提出改進措施

曾在日留學兩年，生活習慣良好，性格獨立學習能力強，對學習方法有自己的認知，擅長制定學習計劃和安排有較強的與人溝通能力肯吃苦，在工作上細心認真擁有較強的信息匯總能力從小有學習美術和音樂的經歷，日常愛好豐富暫無家教經歷，但因為本人有兩次高考經歷，其中第二次是由于疫情之下回國不得已，時隔兩年后又進行高考備考，但仍取得了不遜于第一次的成績，因而在學習方法和學習規劃上具有一定的能力。可以做到因材施教，能夠針對不同學生不同科目進行具體的教學。

鋼琴滿級基礎鋼琴的陪練和授課可以完成學術方面：性格溫和擅長講解有能力輸出自己的想法表達清晰流暢前期會備課小學多次獲得書法和奧數競賽獎項高中獲得全國英語大賽三等獎在教學中，我雖沒有特別多的授課經驗。但認真負責，盡其所能，我會和孩子們去討論，也努力回答孩子們的提問，包括生活中的困惑的提問，我也可以作為同齡人分享經驗，一個好的老師，在有專業能力的情況下錢，我需要給學生一個積極正向的引導，讓他們的人生軌跡不出偏差。曾輔導過高一學生的數理學科，在這期間，我對自己的學習方法和規律進行了總結，給學生輔導多為自己的經驗理論，不會刻板講解書上內容，在這期間，學生對于書中內容熟悉程度增強，起碼的基礎分可以得到，做題不會無法動筆，孩子學習不是一蹴而就的，但家長和學生表示確實有所進步。我想很多時候需要家長和孩子的積極配合，孩子的成績才會更快的提升，孩子有時候對自己的沒有信心也是教學的一大問題，講得細致和清楚，會讓孩子從根本理論上明白題怎么做，也會讓他內心踏實，慢慢找回信心。

本人性格熱情開朗，待人友好，為人誠實謙虛;工作勤奮，認真負責，能吃苦耐勞，盡職盡責，有耐心。具有親和力，平易近人，善于與人溝通;學習刻苦認真，成績優秀，名列前茅。品學兼優。積極主動、獨立性強、具有高度的責任感和敬業精神，待人真誠、誠實守信、團結協作意識強，能夠吃苦耐勞，勇于挑戰新事物，具有一定的開闊創新能力，踏實做事，誠實做人是我為人處世的原則。積極參加學校學生會、辯論隊等，以及課外文體活動，各種社會實踐活動和兼職工作等，以增加自己的閱歷，提高自己的能力。在工作中體會辦事方式，鍛煉口才和人際交往能力。特長：擅長繪畫競賽成績：曾在成都市Makeblock機器人大賽中獲得一等獎暫無家教經歷我的想法：1、首先了解學生情況，主要包括以下幾點：(1)學生的學習情況和課程進度;(2)學生的性格、智力水平、平時的興趣愛好等;(3)學生請家教出于其主動性還是被動性等。2、制定適當的教學計劃。(1)對學生所輔導科目進行摸底測驗，了解對各章節掌握的真實情況，并根據其情況分析其真正原因進行解決;(2)根據分析的原因制訂相應的教學計劃，如有時間，盡量進行備課(特別是對高中生的輔導)，比如這堂課要學的內容，學新的課程還是復習學過的，又需要幾堂課時間，心中一定要有條理。3、因材施教。根據每個學生的程度和領悟力來確定教學內容和進度，要根據他的實際情況來定教學目標和方案，務必做到對學生有用，可行，保證他確確實實學到東西。對基礎太差的學生可將其所學課程來個全面復習，實在有必要也可考慮將他低一年級課程來個快速復習，打穩基礎。4、以課本知識為主。學習中以鞏固課本知識為主，幫助學生理解內容，真正學懂才能夠在實際解題中靈活運用所學知識。在理解課本內容的基礎上適當的給學生進行一些典型例題的講解，對基礎較好的學生，可適當用一些拔高題來激發他的思維能力。5、教學生如何進行思維。在教學過程中向他灌輸自己的好的思維方式，告訴學生你是怎么樣去理解那些知識，在解題的時候又是怎么樣的思路，向學生展示你的整個思維過程，以供學生學習參考。也可以給他介紹一些你認為好的學習方法，提高他的學習效率。6、抓緊時間提高效率。上課過程中一般不給時間學生自己做題的，那樣比較浪費時間，無法提高效率。雖然時間比較好混一些，但出于對學生負責的角度，不要給學生太多彷徨的時間，讓他說他的思路，在關鍵的地方對他的思路進行點撥。但對于思維比較遲鈍或學習主動性不強的學生，建議在對其思路進行點撥后監督其獨立做完，好像與剛才所說有點矛盾，但事事無絕對，因為效率=工作成果/完成所需時間，所以我們只有在保證工作成果的前提下才能談到效率問題。這也是我們具體問題具體分析的一個特例，請各位朋友在家教中好好體會。067、復習加例題模式。畢業班的學生以復習為主，可跟隨他們學校的進度給他加強復習，如基礎太差，也可另定一套適合他的復習計劃，再復習重難點的同時可講解一些與復習內容相關的典型例題。復習內容和例題講解配合進行。078、要求學生配備改錯本。學生準備改錯本后，可將平時練習及考試中做錯的習題進行集中，然后進行正確的解答，并在一旁注明錯誤原因，提醒自己以避免再犯。經常溫習容易犯錯的習題，特別是在臨考之前進行改錯本的內容復習，對在考試中避免常犯的錯誤有很直接的幫助。9、調動學生的積極性。家教過程中學生是否肯學非常重要，因此，在教學過程中的講解要盡量幽默生動通俗易懂，盡量吸引學生的注意力，以提高教學質量和效率。

本人性格開朗，樂觀向上，愛好廣泛，待人真誠，熱情、對工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞，有較強的適應環境能力，耐心。與人相處和睦融洽，樂于助人。對中學數學有著自己獨特的理解，能根據學生的特點有方向性的指導其學習重點，擅長通過一個題發現一類題的問題。現就讀于華北電力大學，曾在中學時多次考進河北衡水中學數學單科年級前百高考后的暑假在衡水本地先后做了三份家教，大一寒假在衡水先后做過兩份家教。能和學生很好地溝通，和學生最后成為朋友。不僅能解決數學學習上的問題，還可以解決中學整體學習和學生對待高考的問題。能根據學生的做題習慣和易錯點制訂一對一的學習指導方法，所教學生返校后成績都有明顯提高，對數學的興趣也明顯增長。