比較有耐心，能夠洞察到學生在學習過程中的真正卡點問題。及時分析和糾正學生的問題和習慣。幫助學生拓展視野，挖掘學生的興趣愛好和特長。習慣用第一原理的思維解釋和思考問題。培養學生舉一反三的能力。大學期間專業排名第一并長期擔任各科老師的助教，有很強的學習和解釋教學的能力。(1)比較有耐心，能夠洞察到學生在學習過程中的真正卡點問題。并及時分析和糾正學生的問題和習慣。(2)幫助學生拓展視野，挖掘學生的興趣愛好和特長。(3)習慣用第一原理的思維解釋和思考問題。培養學生舉一反三的能力。(4)大學期間專業排名第一并長期擔任各科老師的助教，有很強的學習和解釋教學的能力。

性格較為活潑開朗且認真負責，善于傾聽，擅長引導，平時生活中也較為細心，非常細微的細節也會關注到，高中曾參加CTB大賽并獲得全國三等獎，外研社演講比賽個人一等獎，團體三等獎，大學獲得外研杯英語閱讀比賽三等獎目前沒有過家教經歷，不過只要接下家教，我一定會提前了解學生需求，做好充分準備工作再給學生上課，課后我也會隨時在線幫助學生解答疑惑，我個人是一個比較認真的女孩，一定會認真對待每一個學生，不辜負學生和家長對我的信任

性格溫順，能夠清晰表達所要講解的內容，講解思路明確，能夠將知識點連成線，特長為物理，高中時期多次考試取得滿分，高一高二物理一直為滿分，能夠調動學生的學習興趣，不讓孩子死記硬背，靈活掌握各種解題技巧，可以隨時幫助孩子答疑解惑，即使清除學習盲區曾經有過一次家教經歷，為高一同學提前預習鞏固高一物理知識，該同學在物理成績一直位于80分以上，我曾經帶過的這位高中生，大一對于物理很恐慌，總是想像不到題中的一些情況甚至會出現讀不懂題的現象，我發現這種情況后開始把我的一些小技巧傳授給他，例如用一些生活常識，把題目中的問題帶動到現實生活中，在身邊熟悉的事物面前解題，題目的含義以及一個解題畫面就會呈現在我們腦海里，我認為學習要學的是一個技巧，學的是在沒有人幫助的情況下也能獨立自主解決問題的能力

本人有十年心理學專業學習經歷，教授過程中非常有耐心，寓教于樂，非常善于和小初中孩子處理好關系，在輕松的關系中開展教學，可以事半功倍。性格溫和，特別有耐心，可以協助處理小學常見的注意力不集中、初中普遍存在的叛逆、反抗等問題。使用過的心理學教學方法：以學生為中心的關系處理方式；充分理解孩子自我同一性需求下的學習特點；以行為塑造為主的行為治療；以處理孩子核心學習信念為主的認知療法；以處理孩子家長關系為主的家庭系統治療方法，包括情緒聚焦療法和薩提亞療法。2014年-2019年期間，擔任家教十余次，經驗豐富，效果普遍較好。案例A：某初中男生，叛逆期，和家長矛盾很大，孩子和家長訴求沒有辦法相互溝通，家庭模式出現問題。我在第一上課中充分了解家庭狀況以及孩子學習狀況，之后通過著力解決孩子和父母的關系，讓孩子找到學習的目的，之后賦予系統的教學方法，提升了他的數學和物理成績。案例B：某孩子非?？炭?，和家長關系也不錯，但是學習成績一直上不去。我通過了解之后發現，該孩子的特點是學習非?？炭嘈停粫o自己留下放松和整理的時間。我通過教授他一些科學的符合心理學的教學方法之后，該孩子不僅學習過程不痛苦了，也通過更少的時間掌握了之前很長時間才能學習的知識。學習成績也顯著提升。

個人比較活潑，喜歡開玩笑，比較愛玩，但是個人有個特點，該學的時候一門心思就去學習，該玩的時候根本不想任何與學習無關的事情！我認為這樣才能做到學好玩好兩不誤，另外，我是一個比較認死理的人，自己定的目標就一定會去做，不管結果如何我都會去做，別人看重結果，而我看重的是過程，我認為過程重視了，努力去做了，結果不會差！我個人經驗是首先要敞開心扉和孩子交換自己的內心想法，讓他知道你是真的想幫助他提高學習成績且是真的想和他成為朋友，讓他能夠完全信任你是非常重要的，我在之前教的幾位小朋友感覺還是很成功的，他們把我當做了真正的朋友很信任我，愿意完成我給他們定的目標，我感覺很舒服，也很有成就感！